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浙江省區域性產業人才學院

建設背景

區域性產業人才學院是浙江省人力資源和社會保障廳以及相關縣（市、區）政府主導建立的，以區域產業發展和市場需求為導向，以政府、企業、學校、賦能機構等“四方聯動”產教融合人才引育模式為牽引，面向省內外應用型本科學校（以下簡稱院校）畢業生，為地方產業開展精準化培養、針對性輸送人才為主要服務內容的產業人才引育平臺。

一、建設原則

以建立與地方培育發展新質生產力相適應的人才供給體系為建設目標，以著力解決就業結構性矛盾為攻堅方向，以實現青年人才培育引進、有效擴大當地高質量人口增量為突破標志，通過產業人才學院提供專業技術支持和服務，整合學校、企業等多方資源，促進產業需求與人才培養有效對接、生產過程與教學過程科學銜接、生產環境與教學環境有機融合，協同培養企業高質量發展所需要的創新型、應用型、復合型產業人才。

二、建設任務

（一）搭建產業人才學院服務平臺

1.根據區域經濟和產業發展需求規劃建設產業人才學院。各縣（市、區）因地制宜，政府部門組織和動員社會、企業等多方力量，積極為產業人才學院建設提供必要的配套場所、基礎設施及后勤保障服務。

2.產業人才學院負責培育地方產教融合型企業，開發產教融合型院校，構建運營管理體系，引進優質院校畢業生資源，訓練職業能力，培育專業技能，為地方培養符合產業需求的應用型技術技能人才。

（二）培育產教融合型企業

1.人社部門積極推動地方產業園、行業龍頭企業參與產業人才學院實訓基地建設，充分利用當地企業現有的人力、物力和技術等各類資源，建設“產業人才生產線”，引育區域產業發展所需的應用型人才。

2.產業人才學院負責對企業進行資質評估，輔導符合條件的企業進行實訓基地建設及人才培養。根據企業資質及實際需求，產教融合賦能機構分別采用精準培養、指導實訓、推薦實習三種模式賦能當地企業。

（三）推進合作院校教學改革

1.產業人才學院以產業需求為導向，協助合作院校實施教學改革，根據合作院校教學改革情況，將培養模式分為精準就業、委托培養及專業共建。

3.產業人才學院協同合作院校及實訓基地深化實施產教融合。采用案例教學、工作過程導向教學方式，完成學生專業課程教學和應用技能實訓；采用“雙導師制”完成畢業設計；通過技能評估實現技能分轉學分；通過建立能力導向考核方式培養學生終身學習能力；通過利用產教融合型企業培養院校教師，幫助教師實現企業經歷，深入了解企業的最新技術和工藝，并讓工程師走進教育，幫助院校培養“雙師型”教師隊伍。

4.通過產業人才學院與合作院校建立緊密合作關系，將全國合作院校轉化成為地方政府的人才供應商，長期穩定輸送地方產業發展所需的應用型人才。

（四）構建運營管理體系與管理組織

1.組建符合地方產業發展需求的產教融合聯盟，建立產業人才學院與產業鏈的聯動對接機制，確保產業人才學院人才引育工作符合區域產業發展需求。

2.建立應用型人才培養的教學管理制度和運行機制。

3.建立產業人才學院、合作院校以及產教融合型企業的人力資源共建共享機制，支持合作院校教師和企業技術專家等資源共用共享。

玉環市機器人產業人才學院招生宣講（佳木斯大學）(1).pdf