教師招聘考試：心理學重要考點-怎一個“感覺”了得

2018-04-05 16:20來源:

原標題：教師招聘考試：心理學重要考點-怎一個“感覺”了得

考生們往往在備考心理學模塊，感覺這一章節的時候，會發現有些概念容易發生混淆。今天就由中公教育研究與輔導專家為廣大考生梳理感受性和感覺閾限的相關定義，并一步由概念推出他們之間的關系，希望通過二者的對比理解，廣大考生能夠受益。

感覺，是我們個體對客觀世界的主觀映像。例如，我們看到了什么，聽到了什么，聞到了什么等等。這一切感覺的產生，必須具備兩個條件：一個是主體的感覺能力，即有眼可以看得到;有耳可以聽得到。另一個是客觀世界的刺激，即物體足夠大讓我們看得到，聲音在人類聽覺的范圍里面才可以聽得到。而前者就是感受性的問題，后者是感覺閾限的問題。

現在我們具體來看下二者的概念。感受性是指感覺器官對適宜刺激的感覺能力，換句話來說也就是人對刺激的感覺靈敏程度。感覺閾限是指能夠引起人的感覺的刺激范圍，也就是刺激的量。那我們是否可以感受得到呢?這和刺激量的大小有著直接的關系。概括來說，就是感受性是通過感覺閾限來測量的。

接下來，這兩者的概念里面又進一步分別進行絕對和差別的劃分。我們首先知道下什么是絕對呢?就是從無到有的一個過程。那差別呢?我們從字面去理解，就可以看出是兩者之間的，即從有到有差別的過程。

現在我們進一步用等式去分別理解他們的概念。有感覺能力+從無到有的過程=絕對感受性，這個引起從無到有感受性的刺激量，剛剛能引起感覺的最小刺激量就是絕對感覺閾限。同理，有感覺能力+有到有差別的過程=差別感受性，那剛剛能引起差別感覺能力的刺激的最小變化就是差別感覺閾限，也叫差別閾限，又稱最小可覺差。

最后我們一起來看下感受性與感覺閾限上面有什么關系呢?從我們生活常識可以知道，老年人的視覺靈敏度大部分都差比年輕人，也就是老年人的視覺感受性在量化方面是比年輕人要差的。接下來我們把看到的刺激物大小進行量化，那二者的看東西誰需要更大，或者同一物體需要放得更近?當然是老年人，老年人的需要的刺激的量更大，也就是感覺閾限更大。

由此，我們可以得出感受性與感覺閾限在數值上成反比關系，感覺閾限越大，感受能力越差。

吉林省事業單位招聘、吉林省教師招聘、吉林省特崗招聘、教師資格考試，關注吉林中公教師招聘考試網：http://jl.zgjsks.com/ 延邊教師考試官方微信號：ybjsks，延邊教師交流群：199931031