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一、中心背景

北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心是北京市政府支持建設(shè)的首批高精尖中心之一，服務(wù)于北京全國科技創(chuàng)新中心建設(shè)及“高精尖”產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，是以教育科技創(chuàng)新為核心方向的高水平國際化創(chuàng)新平臺，是科技體制機(jī)制改革與創(chuàng)新的橋頭堡。

中心的核心使命是推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)時代教育公共服務(wù)從數(shù)字化轉(zhuǎn)型到智能化，基于大數(shù)據(jù)，用互聯(lián)網(wǎng)+的思路助力教育深化綜合改革，構(gòu)建智能教育公共服務(wù)新模式，支持“有教無類、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才”的中國教育夢實(shí)現(xiàn)。

中心匯聚了北京師范大學(xué)教育技術(shù)、學(xué)科教育、教育心理、信息技術(shù)等領(lǐng)域的知名教授和一流智力資源，并與全球范圍內(nèi)一流大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)和專家通力合作，積極推動基礎(chǔ)教育從班級授課的標(biāo)準(zhǔn)化教育向線上線下融合的個性化、精準(zhǔn)化、多樣化教育體系轉(zhuǎn)型，從實(shí)現(xiàn)配置公平、機(jī)會公平向?qū)崿F(xiàn)獲得公平轉(zhuǎn)型，從政府單一教育供給向開放辦學(xué)、多渠道多元教育供給轉(zhuǎn)型，全面探索移動互聯(lián)時代的創(chuàng)新教育業(yè)務(wù)形態(tài)和治理方案，在此基礎(chǔ)上，探索未來教育與未來學(xué)校的發(fā)展方向。

現(xiàn)面向校內(nèi)外公開招聘博士后研究人員數(shù)名，具體招聘情況如下：

二、研究方向、人數(shù)

方向1：網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)習(xí)基本理論研究

招聘人數(shù)：1人

研究領(lǐng)域：

①基于腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)對21世紀(jì)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展關(guān)鍵期與認(rèn)知規(guī)律、情緒變化與調(diào)節(jié)等基本問題開展研究；

②對新媒體、新技術(shù)條件下學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律研究；

③學(xué)生閱讀、寫作、計(jì)算、表達(dá)等基本能力變化研究；

④信息素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)與身心健康調(diào)查及應(yīng)對策略研究；

⑤綜合問題解決能力自動化測評模型研究。

方向2：學(xué)科教育研究

招聘人數(shù)：1人

研究領(lǐng)域：

①語文、數(shù)學(xué)、英語等中學(xué)各學(xué)科核心素養(yǎng)與能力研究；

②語文、數(shù)學(xué)、英語等中學(xué)各學(xué)科認(rèn)知模型構(gòu)建、認(rèn)知水平及學(xué)科潛質(zhì)診斷研究；

③語文、數(shù)學(xué)、英語等中學(xué)各學(xué)科創(chuàng)新測評題型設(shè)計(jì)與開發(fā)、在線測評技術(shù)研究；

④語文、數(shù)學(xué)、英語等中學(xué)各學(xué)科全過程學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)采納及可視化表達(dá)研究；

⑤技術(shù)支持下的綜合實(shí)踐活動、stem教育、創(chuàng)客教育等相關(guān)理論和實(shí)踐研究。

方向3：教育領(lǐng)域的智能技術(shù)研究

招聘人數(shù)：1人

研究領(lǐng)域：

①學(xué)科知識本題庫的構(gòu)建研究、社會性知識空間語義模型研究、學(xué)習(xí)資源的語義自動化標(biāo)記研究；

②開放域的語義理解、知識推理與自主學(xué)習(xí)研究、教育公共服務(wù)平臺的數(shù)據(jù)融合、業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)與智能服務(wù)；

③封閉域的知識語義化與問題解答研究，學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)服務(wù)的適應(yīng)性推理引擎研究；

方向4：大數(shù)據(jù)與人工智能研究

招聘人數(shù)：1人

研究領(lǐng)域：

①教育大數(shù)據(jù)分析模型與分析技術(shù)研究、研究基于教育大數(shù)據(jù)的預(yù)測與診斷數(shù)據(jù)模型、研究基于教育大數(shù)據(jù)的各類統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)挖掘模型；

②研究基于人工智能技術(shù)的情感分析算法與模型、研究基于深度學(xué)習(xí)的知識追蹤模型、研究教育大數(shù)據(jù)處理平臺及分析?？臁?/p>

方向5：在線教育資源與服務(wù)領(lǐng)域研究

招聘人數(shù)：1人

研究領(lǐng)域：

①開放平臺的資源與應(yīng)用匯聚機(jī)制研究、服務(wù)資源屬性建模研究；

②面向?qū)W習(xí)過程的應(yīng)用服務(wù)匯聚研究、面向?qū)W習(xí)過程的學(xué)習(xí)工具、創(chuàng)意學(xué)習(xí)資源包開發(fā)與孵化研究。

方向6：消費(fèi)驅(qū)動理念下技術(shù)與教育融合、教育治理技術(shù)研究

招聘人數(shù)：1人

研究領(lǐng)域：

①智能平臺融合于課堂，提高教學(xué)效率、效益與效果研究、教師在線教學(xué)服務(wù)形態(tài)研究、未來學(xué)校的體系結(jié)構(gòu)研究；

②互聯(lián)網(wǎng)+時代的教育公共服務(wù)轉(zhuǎn)型與變革研究、系統(tǒng)化教育治理的仿真計(jì)算和模擬研究。

方向7：心理學(xué)研究

招聘人數(shù)：1人

研究領(lǐng)域：

①運(yùn)用認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)相關(guān)研究理論與技術(shù)方法，獨(dú)立展開教育教學(xué)相關(guān)的實(shí)證研究；

②能夠勝任跨學(xué)科的整合工作，統(tǒng)籌關(guān)于腦科學(xué)和教育的科普書籍撰寫；

③設(shè)計(jì)開發(fā)系列腦科學(xué)與教育系列課程；境內(nèi)外知名高校博士畢業(yè)，心理學(xué)/認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)/教育學(xué)/計(jì)算機(jī)科學(xué)等相關(guān)專業(yè)；

④熟悉認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的多種實(shí)驗(yàn)技術(shù)及相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理，如fmri、eeg等；

⑤英語寫作、閱讀、口語表達(dá)良好。

三、申請條件

1.具有上述相關(guān)領(lǐng)域研究背景、取得相關(guān)學(xué)科博士學(xué)位；

2.敬業(yè)勤奮，品德優(yōu)良，身體健康；

3.實(shí)質(zhì)性承擔(dān)過研究工作，具有較強(qiáng)的獨(dú)立研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

4.原則上年齡不超過35周歲。

四、申請方式

1.個人簡歷，特別是個人研究、工作與組織管理的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，個人性格與能力特點(diǎn)；

2.博士學(xué)位論文和3份以上有代表性的研究成果（論文、政策建議、政策分析或咨詢報(bào)告，研究報(bào)告，著作等）；

3.應(yīng)聘的方向，與進(jìn)站后的工作設(shè)想；

4.兩位本學(xué)科領(lǐng)域教授的推薦信（其中至少一位是博導(dǎo)）；

5.博士學(xué)位證書復(fù)印件（應(yīng)屆生可畢業(yè)后補(bǔ)交）；

6.電子郵件請以“姓名+畢業(yè)學(xué)校+專業(yè)+應(yīng)聘職位”命名，投遞到：。

五、薪資福利

1.申請人一經(jīng)錄用，即進(jìn)入北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心工作；

2.引進(jìn)人員身份為北京師范大學(xué)非事業(yè)編制工作人員，全日制參加北京師范大學(xué)“未來教育”高精尖創(chuàng)新中心工作，簽署3年勞動合同；

3.提供具有競爭力的薪酬、績效獎勵，具體薪酬，面議；

4.中心按照國家相關(guān)文件規(guī)定，提供完善的福利社保體系，繳納五險(xiǎn)一金；

5.提供餐補(bǔ)、交通補(bǔ)助、住房補(bǔ)助、通訊補(bǔ)助等額外補(bǔ)貼。

六、聯(lián)系方式

聯(lián)系地址：

1.北京市昌平區(qū)北沙河西三路北京師范大學(xué)昌平校園g區(qū)3號樓4-5層

2.北京市海淀區(qū)新街口外大街8號金豐和商務(wù)苑c座3層

郵編：100875

聯(lián)系人：曹老師

聯(lián)系電話：010-58806750-2045

email：

網(wǎng)址：